刁光成是圣城中学一名思政课教师，从教三十多年，一直在教学一线并担任班主任工作，拥有丰富的教学和班级管理经验。经过个人申请和层层选拔，今年，他成为潍坊市第六批赴重庆市开州区支教团队的一员，担任开州区中兴初中七年级历史和思政学科教学及班级管理工作。
不忘初心，报名支教
2020年春节前，刚接到《赴重庆开州支教选派工作通知》时，刁光成并没有打算报名，一是因为家中老父亲已经89岁高龄，生活不能自理，每周末刁老师都会回去替换照料；二是朝夕相处了两年的学生，他难以割舍；三是家人担心他年纪大了，适应不了当地环境和生活方式，水土不服。
是学校领导的一次谈话，让他的思想发生了转变。今年是国家脱贫攻坚的收官之年，东西部协作是国家的一项重大战略部署，作为一名人民教师，把学校先进的教育教学经验带给西部山区的师生，以实践行动参与并见证这段重要的历史时刻，是一件非常有意义的事情。其实，这也与刁光成一直身体力行的志愿奉献精神不谋而合，一名教师的使命感和责任感油然而生。
他做通了家人的思想工作，作为党员的老父亲全力支持，大哥主动承担起了照顾老父亲的重任。家人的支持，让他没有了后顾之忧；领导同事的期望，坚定了他的支教信念。于是，他毅然报名，凭借过硬的业务素质，很快得到了上级批准。
网上授课，精心准备
一场突如其来的疫情，打乱了所有的计划，开州的支教工作只能以线上授课的方式进行。这对刁光成来说又是一次挑战。他担心师生未曾见过面，他对学生的情况不了解，而学生对他这个来自远方的老师可能缺乏信任和感情，但他也相信，办法总比困难多。
从接到支教学校中兴初中开设网课的通知后，他立即着手准备，添置网络授课设备，下载网络授课软件，搜集网络授课视频和课件材料，尤其是寿光市统一组织学科带头人录制的网课，他都按进度发给了远在重庆的学生，新奇的教学方法和授课理论，激发了学生们的学习热情。刁光成趁热打铁，年过半百的他积极参与支教学校的教研，不断学习和实践，最后结合学生实际，找到了一整套线上教学解决方案，保证了课程的顺利进行，也拉进了与学生的距离。
疫情防控，关注身心
授课过程中，他发挥所教思政学科优势，积极对学生进行疫情教育和爱国教育。
一是培养学生的大局意识。听从指挥，居家不出，不聚会，不扎堆。二是进行爱国主义教育。结合战“疫”过程中涌现出来的英雄人物和事迹，引导学生树立正确的价值观和理想信念。三是对学生进行积极的心理疏导。他主动了解学生情况，并积极与有困难的特殊学生单独视频聊天、一对一辅导。
在他的努力下，学生们开始喜欢他、信任他，主动找他聊天、倾诉烦恼，他也总是耐心倾听并给予适当的指导。在他看来，作为一名支教老师，不管身在何处，心始终要在学生身上。慢慢地，刁光成老师和支教学校的师生越来越熟悉，相处也越来越融洽。
5月7日晚上，刁光成到达位于重庆山区的支教学校，终于见到了他支教的学校和学生。到达的第一个周末，他顾不上因水土不服带来的身体不适，开始了家访。这是一名老教师的业务素养和行动自觉，接手一个新的班集体，必须以最快速度了解学情，进而针对性地开展教育教学工作。但第一次持续行走十多公里山路，一天下来，双腿像灌满了铅块，持续多天一直酸痛，但他始终坚持。他明白，这是开始，他必须继续牢记使命，以实际行动践行初心，奏响一首鲁渝情深的协奏曲……