作为一名一年级学生的家长，在和其他家长聊天时，听到最多的就是孩子的学习问题，而在学习问题中最让家长头疼的就是作业问题。有的家长说，自己孩子记东西太慢，背诵是大难题；有的家长说，孩子数学题不仔细不认真总是出错；还有的家长说，孩子口算速度太慢怎么也快不起来。而我想说，对于家长而言，有没有反思过，孩子的记忆慢，是不是因为你的预期超出孩子的能力，孩子一有小错误，家长就批评他，孩子不敢出错，不敢背不熟，紧张、害怕的情绪在阻碍孩子的记忆能力，孩子一直处在这样负面的情绪中，又怎能记得住呢？在这里我想通过与孩子在学习、生活上的经验和低年级的家长朋友们分享以下几点：
一、提供方法、建立信任。低年级孩子的年龄小，他们大部分难以自己领悟或者总结出合理的学习方法，我们作为家长基本都受过高等教育，对低年级的学习内容都有非常强的辅导能力。孩子遇到困难，家长要做的不是批评孩子，抱怨孩子背不过、算不对，而应该与孩子一起总结经验，找出适合孩子的学习方法，只有这样才能真正帮助孩子提升。
在孩子学习中，我常对他说的是：“遇到学习的困难，不要着急不要害怕。我和妈妈这里有很多学习和记忆的方法可以帮助你。”我们是这样说的，也是这样做的，当孩子在学习中有了困惑，我和孩子妈妈就会提供有效的建议或方法来帮助他提升。这样孩子在获得家长传授学习方法的同时，也会增加对父母的信任感，有了这样的信任感，当孩子再遇到困惑的问题时，就会想到要找父母聊一聊，或听一听父母的看法、建议。
二、情绪引导、正确面对。部分孩子在写作业或完成作业的过程中容易出现情绪不稳定就哭的现象。作为家长我们不能总吼孩子“哭什么哭”“有什么好哭的”“哭有什么用”等言语，而应该先引导孩子说出哭的理由，给予情感安慰，告诉孩子，我们知道了原因，才能帮助他。有的孩子因为长期迫于父母完美的要求，一有背不过想不起来的，就害怕来自父母的批评指责；有的孩子因为学习能力较强、班级名次较好，背不过让他有挫败感而着急才哭……引起孩子情绪不稳定的因素很多，父母要做的首先是和孩子正确面对这种情绪，告知孩子这些情绪都是正常的反应，同时安慰和鼓励孩子稳定好情绪再做尝试。如果父母有更有效的记忆方式，可以分享给孩子，完成学习任务，达成学习目标。通过家长的帮助，孩子发现学习更轻松了，许多问题自然就迎刃而解了。
孩子们出生在这个幸福时代，祖国强盛，物资丰富，营养不缺，身强体壮。学习的差距除了努力和付出，还需要有效的学习方法。对于家长来说，经历过学生时代，肯定有许多学习的感受和心得，不妨和孩子讲一讲自己学生时代那些有趣的校园故事，聊一聊那些有效的学习方法，我想要比批评“扫射”有效得多。家长朋友们，你们说是吗？
寿光市家长联合会秘书长 周超