寿光融媒讯（记者孙欣）从教13年，美术教师杨光美在羊口镇杨庄小学扎下了根，也在美育田地结出了果。多年来，她不忘奉献初心，坚守在农村教育阵地，怀着对教育事业的执着追求，以扎实的基本功和良好的师德形象感染着一批又一批学生，把“三美”（用眼睛发现美、用画笔画出美、用心灵沉淀美）的种子播撒到众多乡村孩子心中。个人先后获得“潍坊市最美教师”“潍坊市立德树人标兵”“寿光市优秀班主任”“寿光市优秀少先队辅导员”“寿光市教学能手”等荣誉称号。
发掘每个孩子的优点 给他们一个彩色童年
2010年，杨光美大学毕业后进入杨庄小学执教，一待就是13年。“我经常会想起第一次公开课的情形，那节课让我明白，大学里学到的知识多是理论，要提高自己的教学技能，还要将专业所学与日常实践结合起来，这样才能让自己在教学道路上走得更稳、更远。”她说。
为了提高自己的教学水平，她阅读了大量相关书籍，同时从网上观摩名师的课堂实录，研究名师的教学设计，然后将所学所得运用到自己的课堂中，并在课后寻找问题及改进的方法。只要学校有课堂展示活动，她都积极参加，课前精心准备，课后认真反思，在一次又一次的“实战”中不断成长。
付出总有回报。2013年，参教3年的杨光美参加了寿光市优质课比赛，取得了一等奖的好成绩；2017年，在寿光市教学能手评选中，她以总分第一的好成绩获得寿光市小学美术学科“教学能手”称号，同年还获得寿光市“电教能手”称号；2020年，她获得“潍坊市立德树人”称号……
“美术教育从来不是灌输，而是要提高学生的主动性，让他们用眼睛发现美、用画笔画出美、用心灵沉淀美。”杨光美说，近年来，乡村美术教育的环境越来越好，但她仍想着为农村孩子创造更好的学习环境。为了更好地读懂孩子，2020年，任教美术的她又竞聘成为班主任。她自我要求：既要成为一名能管好班级的教师，又要成为读懂孩子的“家长”。为此，她一有时间就去听老教师讲课，数学课的细心导入、语文课的自然过渡、体育课的趣味游戏等，都成为她后期教学智慧的源泉。
“在学生成长过程中，要关注学生的一言一行和喜怒哀乐，尽可能为他们的成长提供帮助。”杨光美尝试发掘每个孩子身上的优点，慢慢走进学生内心，然后因材施教。“教学中我天天研究孩子，研究他们怎么想，研究怎么跟他们沟通效果好。”杨光美不仅把班主任工作做得非常出色，平时更是以美育人、以美润德。教室里，雨伞架如何摆放更合理、黑板报怎样做更好看……她所带的班级，教室总是布置得很有特色，充满美感，成为孩子们体验成功、悦纳自我的温馨家园。“教育的每一天都是新的”是她常说的一句话。
尊重学生的差异 用智慧教育静待花开
“本真的生命，丰富的心灵。”杨光美始终怀揣教育初心，致力教育旅程，从“心”出发，寻找教育本色。她敞开心扉，用爱对待每一位孩子，用真诚的心陪伴他们健康成长，努力唤醒学生的灵魂，塑造其丰富的内在精神，让孩子们感受到爱与关怀。她致力于用一棵树摇动另一棵树，用自己的热情感染每一位学生，用爱浸润每一位学生，追寻教育的本色。
从教13年，杨光美获得了学生的喜爱、家长的赞扬和同事的认可。她说，这些都离不开家人的付出。结婚多年，她一心扑在学生身上，与家人相聚的次数很少；作为儿媳和女儿，老人生病时不能侍奉在侧；作为妻子，与丈夫聚少离多，照顾家庭和孩子的重担由他一人承担……“虽然很辛苦，但是在教育的道路上，我付出再多也不觉得后悔。”杨光美说，教师职业承载了她的理想，她从心底感谢每一个学生，是他们让自己体验到了实现人生价值的快乐与幸福。她还要感谢给予她无私帮助和密切合作的领导和老师们，是他们对教育的执着与热爱，让她对教育事业有了更多的思考与追求。
“我希望孩子们在接受美术教育的过程中学到的不仅仅是知识、才艺，更重要的是对自身生命价值的一种肯定，以及对未来成长的一份期待。”杨光美说，她喜欢和孩子们在一起的每一个瞬间。她尊重学生的不同，善于发现他们身上的闪光点，鼓励他们扬长补短，表扬他们每一点进步，让他们在点滴进步中收获希望和自信。
对杨光美来说，农村学校的美术老师，不仅意味着坚守，更意味着陪伴。她愿意从生活点滴入手，做孩子的良师益友，温润他们的心灵，也愿意用尊重、发展的眼光看待孩子，助力孩子健康成长。“这个过程可能很漫长，所以更需要我们带着温情、爱和智慧，静待花开。”初心一片育桃李，满腔热忱为耕耘。她说，育人之路永无止境，自己将永葆“在路上”的心态，将每一期教学当成新的起跑线，培育更多新时代接班人。