心中有爱、教导有方，是学生对她的赞扬；爱岗敬业、率先垂范，是同事对她的认可。她叫武敬，42岁，圣城中学小学部教师，寿光市教学能手、优秀教师、亲子共成长工程优秀班主任。
从教24年来，武敬始终坚守初心，用心教学、以爱育人，谱写了一曲新时代“四有”好老师的绚丽乐章。辛苦付出换来丰硕的成果，她先后荣获寿光市教学成果一等奖、山东省优质课一等奖、全国中小学创新课堂三等奖、国家级优秀课例等奖项。同时，她主持和参与潍坊市级以上课题2项，发表论文3篇，参编论著3部。
厚植教育情怀
“孩子王”变身“知心姐”
1999年，武敬成为一名光荣的人民教师，担任初中班主任工作，面对和自己差不了几岁、个头大部分比自己高、处于青春叛逆期的学生，像个“孩子王”似的她没有退缩。她深入学习和研究这个年龄段学生的性格特点，虚心向老教师请教，将“孩子王”的劣势转化为年龄相仿、熟知学生心理的优势，快速成为和孩子打成一片的“知心姐”。在一件件小事、一点点行动中，用她独有的人格魅力引领学生成长。
当时，班里有个男孩叫小单（化名），性格活泼，调皮好动，课上屡次影响他人，不服管教，把违反班级纪律当成家常便饭，属于所谓的“问题学生”，父母都对他束手无策。武敬经过深入了解，得知小单的家长从事餐饮生意，工作特别忙，所以小单从小缺乏家长的关心和陪伴。孩子的这些不良行为，恰恰是为了引起他人注意而故意为之的，是缺乏爱和陪伴的一种表现。于是，武敬给小单制定了专属的“知心套餐”：上学时，武敬每天都抽出固定时间和小单谈心，发掘他身上的优点，引导他帮同学和班级做事；每天走进教室，武敬都微笑着给小单一个鼓励的眼神，对他做的好事及时公开表扬；周末时，拿出半天时间，约小单和几个同学到学校一块写作业、聊天、吃饭……
就这样，持续了不到半年时间，小单完全变了：课上不违反纪律了，变得认真学习了；课下不和同学打闹了，变得主动承担班内劳动、帮助同学了，他不仅交到了一群好朋友，还被同学们推选为班里的劳动委员……看到这个变得阳光积极向上的大男孩，武敬很是欣慰。如今，这个男孩已实现了梦想，成为某知名央企的工程师，在全国、全世界到处建设大型工程，成了武敬的骄傲。
涵养师者匠心
“新岗位”走出“老专家”
2004年，为解决周边学生上学难的问题，圣城中学新设立小学部，需要协调一部分教师从初中转岗到小学部。完全不同的学段和学情，伴随的是完全不同的教学方法，对于已经熟悉初中教学业务的老师们来说，很多人不想挑战未知的困难。武敬作为一名党员教师，看到了个别老师的犹豫和彷徨。她主动找到领导，要求到小学部工作，服从学校岗位安排。
就这样，她由一名初中语文教师转岗为小学数学教师。
新岗位、新环境，意味着新困难、新挑战。转岗后，武敬继续发挥直面困难、敢于挑战、善学善思的工作作风，每天晚上学习研究新岗位的教学业务，分析每个学生的性格特点，并主动承担了班主任工作。她秉承归零思维，时刻提醒自己“像对待自己的孩子一样对待学生”。不管有课还是无课，她都泡在教室里，和学生谈心谈话、了解学情、解疑答惑，用爱心和暖心架起师生沟通的桥梁。
经过一段时间的探索，武敬总结出了一套针对小学生的教育教学方法，成了新岗位上的“老专家”。武敬表示，不同于初中学段学生以学习为主的特点，小学低年级的学生，更多的是从细处着眼，创新各种教学方法，组织各种有趣的活动，对学生进行习惯养成教育，为孩子们留下更多美好的“童年记忆”。
武敬的努力和探索也得到了回报：所教学生在各级各类比赛中，经常摘金夺银，学习成绩多年来一直在全校名列前茅；班内的学生团结友爱、积极进取，家长全力配合，班级年年被评选为学校优秀班集体。
“教师是一个充满爱的职业，你不经意的一个眼神、动作和一句话，都可能会给学生的一生产生影响。作为一名党员老师，我们更要践行‘捧着一颗心来，不带半根草去’的教育理念，以心换心，以爱育爱，引导学生养成好的行为习惯，树立正确的价值观，立志做一名对社会和他人有用的人……”在新入职教师培训会上，武敬动情地说。而为了这一信念，她一直在默默坚守、努力耕耘着。
一岁时光一岁人，寸寸时光都情深。一晃二十四年，武敬不管在哪个岗位，始终不忘教育初心，牢记育人使命，坚守教学一线，用心呵护学生成长，将青春芳华绽放杏坛，香飘四方。（寿光市融媒体中心记者 袁萍）