寿光融媒讯（首席记者 郑小菲 记者 宋洁）清晨，在圣蕾幼教集团的每个园所，总会响起园歌《阳光宝贝》，身处园中，建筑色彩斑斓，老师爱意满满，孩子快乐游戏，温暖气息扑面而来。教育是什么？圣蕾幼教集团党支部书记、校长韩高波认为，教育是一束温暖的光芒、一场温暖的修行、一股温暖的力量，是用热情和真爱去感染并温暖每一个人。他坚持“以儿童为中心”的教育观，确立了“用爱的阳光温暖生命”的核心理念和“玩耍有质量、成长有力量”的园训，致力于构建“温暖教育生态”，让爱的阳光温暖每一颗心灵，让孩子在游戏中快乐成长，为孩子顺利适应小学学习与生活做好充分的准备。
“温暖文化”
勾绘园家社协同育人“同心圆”
“生命在温暖的状态下才能快乐、自在地生长，而做教育其实就是一个温情的校长带着一群有温度的人，干着一件温暖的事。”2022年，从小学教育进入学前教育，韩高波开始思考：做什么样的教育，创设什么样的环境，才能让幼儿园真正成为孩子和老师成长的家园、乐园？他首先想到的是“文化引领”，因为文化虽然看不见、摸不着，却时时处处感染影响着每一个人。
“在构建文化体系上，我们立足于两方面的实际考虑。一方面，圣蕾幼教集团有5所幼儿园，其中2所是民转公幼儿园，另外3所是新建幼儿园，集团需用统一的文化来凝聚力量、引领发展；另一方面，要实现园家社协同育人，首要是达成文化共识，只有三方明确共同的目标和方向，才能真正凝聚起办园合力。基于此，‘温暖文化’产生。”韩高波介绍，温暖教育生态的内涵是温暖生长、温暖生活、温暖生命，让教育温暖每一个人，成长每一个人。温暖每一个，即用爱心温暖每一个孩子，用人文温暖每一个教师，用情怀温暖每一个家长；成长每一个，即让每一个孩子自由成长，让每一个教师引领成长，让每一个家长助力成长。“每一个”都是温暖教育的不可或缺，“每一个”都在温暖教育中受益终生，用温暖陪伴成长，能让成长因温暖而精彩。
“温暖课程”
打造园家社协同育人“新阵地”
“园家社协同育人的同一目标是立德树人。基于此，我们在两个维度上确立育人目标：父母心中的好孩子、祖国优秀的接班人。”韩高波介绍，围绕“品德好、学习好、身体好、美趣好、劳动好”五个方面，幼儿园积极创新实施“温暖课程”，让家园社三方向着同一目标共同努力，构建家园社协同育人“新阵地”。
在圣蕾幼教集团，韩高波带领团队扎实推进游戏活动的探索研究，不断改进提升游戏环境，提升了游戏育人价值。他坚持把幼小衔接贯穿于三年的学前教育中，深入推进潍坊市“自然贯通式幼小衔接探索实践行动”项目研究，真正实现双向衔接、科学衔接、幼小衔接。
“做真教育，真做教育”，是韩高波的工作准则和作风，他始终认为：办好教育的关键要素是人，园家社协同育人就是人与人之间的沟通、协作、共赢。即使顶层设计做得再完美、路径再完善，如果不能从思想上去认识、从行动上去执行，就只能是镜月水花、空中楼阁。圣蕾幼教集团把锻造“温暖团队”作为攻坚点，让校长、园长们温暖每一位教师，教师温暖每一名孩子，幼儿园温暖每一个家庭，在温暖中共同成长、共同提升、和谐共荣。